经过一周的探索，师生们逐渐适应了在线教学这种授课新模式，教师操作的熟练度和学生的适应度逐渐增强，线上教学方式趋向多元化。任课教师们各显神通，不断优化在线教学组织形式，借助各类网络线上平台，有效保障课程教学质量在线下、线上同质等效，使线上教学工作“渐入佳境”。

【受众面广的本科生课程】

融入学生群体，鼓励学生提问。朱明老师本学期承担的《电路》课程是一门公共基础课，讲述线性集总参数电路的基本理论、基本概念和分析计算电路的基本方法。疫情暴发后，朱明老师就利用班级QQ群与同学讨论课程的上课方式，通过讨论与游戏有关的科幻问题，“降维打击”启发学生去探索读书学习的意义和方法。通过提问互动的方式了解学生寒假作业完成情况并进行问题解答，借助PPT和画笔辅助工具讲授电感及理想变压器等知识点内容。通过网络平台及时关注学生听课状况，不断引导启发学生思维。学生能主动参与课堂互动，气氛活跃，有效地保障了课程教学质量线下、线上同质同效。

其实朱老师也经常在上课时或QQ群中鼓励学生提问，希望学生提出一切可能的问题，思考、讨论探究，并追寻答案。朱老师认为，在知识大爆炸的时代，要快速地掌握和理解知识，做到一门课程所有问题都有答案，就需要努力培养学生的敏锐观察能力（常设知识陷阱引发反思）、整体思维能力（复杂问题如何简单把握）、综合判断能力（多个维度同时判断）、总结归纳能力（找到自然结构自有的体系规律）、表达表述能力（叙述交流的互动技能），最终提升学生的领悟力和创造力。

探索教学两性一度，提升网络课堂浸入感。李雪老师本学期主讲本科生课程《运筹学基础》，她琢磨多种教学管理方式特点，精心设计每一堂课，探索教学两性一度，提升网络课堂浸入感。借助超星学习通的签到功能，设计了灵活的学生签到机制，既有效的掌握了学生的听课出勤，又不失对学生的课堂监督感；指导同学们观看课程平台上的教学视频，围绕视频教学内容中的课程重点和难点，利用腾讯会议组织在线讲解与互动讨论，既探索了融入“挑战度”的课程教学，又还原了同学们课堂面对面的互动感；为加深同学对知识点的理解，通过平台设计发布由简到难的“高阶性”系列作业题，在学习通群聊区组织同学们抢答简答题，在平台上安排同学们提交需要画图写公式的难度思考题，既形成了课堂内外的高阶性训练，又提高了学生答题的积极性，参与度达到97%；每堂课结束，有疑问的同学可随时利用学习通给老师发消息，随时随地解答同学们的疑问，将课堂时间无限延伸，确保每位同学将知识点理解透彻，同时激发了同学们的创新性。

师生多渠道互动，保障学习通道畅通。专业基础课《模拟电子技术A》与《数字电子技术》的任课老师深知课程内容的网上讲授、答疑对屏幕另外一端的学生顺利学习的重要性。课程组老师们为了保障网上直播授课的顺利进行，课前多次组队进行软件平台测试、演练，以确保软、硬件平台良好运行。李智华老师本学期担任《模拟电子技术A》（班级105人）和《数字电子技术》（班级111人）两门课的教学。通过网络，结合8858cc永利官网网络教学平台等工具软件，每周四次的课堂教学，以及课后答疑、作业批改，李老师将大量时间与精力用于网课准备、视频录制以及课程互动上。

为了保障学习畅通，李老师为学生们提供了“多渠道”互动通道。采用Zoom平台进行交互直播，满足课程的在线学习、辅导等需求；采用网上教学平台为学生提供课程学习资料、作业批改、上课签到、教学讨论、信息沟通、答疑等教学活动；为两门课录制了近20个讲课视频，曾面对着屏幕寻找上课的感觉，经历了舌头打结、大脑卡壳，通过反复重录练习，完成流利的讲课视频录制，只为给网络直播不便利的同学能下载视频及时学习，只为帮助同学们在直播课前进行内容预习、课后复习；建立QQ群以便充分利用其在网络要求低、上传文件大、资料保留时间长等方面的优势，满足学生进行随时提问、答疑互动等。一周多时间下来，同学们反馈“多渠道”互动学习的效果不错，并且踊跃地将其他班同学也拉入课程QQ群，一度超过了选课总人数。 

【精简而专的研究生教学】 

研究生文献阅读课程《智能电网技术》是由汪飞老师主讲。在备课阶段，汪老师就在8858cc永利官网研究生网络教学平台上进行了课程制作、资料上传、教学管理，学习了直播、录屏等多种软件工具，并进行了充分的试课准备。考虑到线上授课的特殊性，担心隔着屏幕学生参与不主动、课堂秩序难监管等，他特意制作了“过程管理”页作为课前共享幕，以便学生登录之后即可看到，利于管理习惯的形成。此外还增加课间休息幕用作给学生增强课堂连续感。

为了培养学生提炼总结、思考质疑的科研能力，以及课件制作、专题研讨、学术主持的科研素养。汪飞老师在前期提供了“研讨模板”指导学生如何进行文献阅读和课件制作，同时创新课堂形式：在主题研讨阶段，5位学生轮流进行PPT演讲分享文献，通过腾讯会议平台进行汇报。任课教师负责课程整体管理和课堂情况记录，由当日主讲的同学轮换做“主持人”，对演讲内容进行开场、总结，并组织全班学生互动。

新技术势必会带来新的乐趣，也会带来新的考验。经过了这段时间的适应，从各方面的反馈来看，8858cc永利官网师生们都已逐步习惯了线上教学模式，能充分利用好各类网络平台，将不利变为有利，停课不停教，停课不停学，实现在线教学与自主学习的有效融合。